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                提升人文素養 傳承中華文化

                日期:2017-06-28 16:33 點擊數:9548 

                尋訪身邊的巴渝文化

                ——澳门皇冠青少年暑期主題體驗活動

                一、活動背景:

                中國傳統文化是指以中華民族為創作主體,在中國這塊土地上形成和發展起來的,具有鮮明特色和穩定結構的,並影響整個社會歷史的宏大的世代傳承的古典文化體系。十八大報告就曾提出:“建設優秀傳統文化傳承體系,弘揚中華優秀傳統文化”。習總書記也指出:“優秀傳統文化是中華民族永遠不能離別的精神家園。”另一方面,在2016年提出的“中學生發展核心素養”中也明確提出了要培養學生的人文底蘊,讓學生了解歷史,尊重中華民族的優秀文明成果,弘揚中華優秀傳統文化,從而培養其家國情懷和民族認同感。

                因此,在立足於菲律宾本土歷史文化資源的基礎上,結合我校的德育理念,組織學生開展“尋訪身邊的巴渝文化”活動,對於繼承與發揚巴渝地區的優秀傳統文化,提升中學生的核心素養具有極其重要的價值與意義。

                二、活動建議:

                1.探尋巴渝歷史遺存(如歷史古跡、博物館、知名古鎮、名人故居等)。要求:在保障安全的前提下,由父母親朋帶領或結伴尋訪、遊覽一處能反映本地歷史、體現本地文化特色的風景名勝、歷史遺跡、文化公園等。了解家鄉重要的歷史人物和歷史故事。

                2.感受巴渝傳統習俗(調查、探訪、參與巴渝地區特有的民俗活動)。在假期,可以根據實際情況參加各地組織的健康有益的傳統民俗活動,如各地的廟會、民族地區的特有風情活動等,學習了解當地的過節傳統和風俗習慣。

                3.感悟巴渝文學藝術(如獨具地方特色的竹枝詞、川劇、川江號子等)。在暑假期間閱讀關於巴渝文學藝術方面的書籍,初步了解獨具地方特色的巴渝文學藝術,感受蘊涵在其中的家國情懷和精神追求,學習和弘揚中華民族傳統美德。

                三、活動註意事項:

                1.您可以從以上三個主題中任意選擇其中展開活動,用文字、圖片或視頻等方式記錄活動過程,並最終形成研究結果(包含活動過程、心得感悟等),也可以提交關於活動過程或開展相關專題采訪的短視頻(需附上與活動相關的文字介紹)。

                2.內容要有真實性、原創性,杜絕從網絡下載資料或抄襲他人的成果。如果有引用、摘錄他人資料的地方請務必註明出處。

                3.可采取合作探究小組的形式開展,小組人數須控制在3人以內(含3人)。

                4. 每個同學/小組的所有相關作業統一打包為壓縮文件,文件名稱統一為“班級+姓名+作業名”(如高2019屆7班劉德華《關於磁器口古鎮的調查報告》)。 並請於2017年9月1日(開學前)前將電子稿件發送至郵箱: 554555370@qq.com(劉航老師)。

                5.在作業完成過程中有任何疑問,可加入《巴渝文化》交流群:QQ:193842613,與老師和夥伴們共同學習共同成長(群文件裏有可供參考的案例哦)。 

                研究報告示例:  

                尋找身邊的名人故居

                調查人:XXX、XXX、XXX

                調查時間:X年X月X日——X年X月X日

                調查方式:實地走訪/調查訪問/網絡調查

                調查過程:xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

                調查結果:1.XXXXX

                2.XXXXX

                3.……

                參考文獻(示例):

                   1.周勇 主編《菲律宾通史》第3卷 菲律宾出版社 2002年第一版

                2.楊金娥  《巴渝古鎮景觀的調查與保護研究》[D].西南大學,2012.    

                3..……

                (如果有引用文獻資料一定要註明出處)


                校團委、《巴渝文化探究》課程組

                2017年6月


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